Salvando a sua lista de favoritos

Olá!!

Não tem nada pior do que formatar o seu computador e perder todos os seus sites favoritos ,e você ainda teve o trabalho de separar por pastas, assuntos. Não é mesmo?

Temos duas soluções:
A primeira é criar uma lista de favoritos online. Veja opost abaixo sobre o Del.icio.us
A segunda opção é exportar a sua lista e automaticamente será criado um arquivo html com o nome bookmark.html

Vamos aos passos:

No Internet Explorer
Entao você irá clicar na estrela com o sinal de mais
Adicionar favoritos > Importar e Exportar >no Assistente para importação e exportação, clique em Avançar.
Selecione Importar Favoritos e clique em Avançar.

Depois escolha a pasta que o arquivo HTML com a sua lista de sites será salva.
Como padrao esse arquivo é salvo com o nome bookmark.html


No Firefox
Com o navegador aberto clique em favoritos > Organizar >Será aberta a janela dos favoritos. Depois clique em Arquivos e escolha a opção exportar.

Agora você terá um arquivo html com a sua lista de favoritos salvas.

Guerra das redes sociais

Muito bom!!!

Flickr

This is a test post from , a fancy photo sharing thing.

O que é Podcast - I parte

Podcast é um tipo de arquivo de áudio, geralmente em MP3 distribuído gratuitamente pela Internet e pode ser transferido automaticamente para o computador da pessoa, sem interferência e nos momentos em que o mesmo não está sendo utilizado O termo é a junção das palavras iPod( tocador de músicas da Apple) e broadcast (ou broadcasting).

É interessante fazer uma observação, embora o termo seja baseado no tocador iPod, isso não quer dizer que os podcasts só podem ser ouvidos em um iPod. Qualquer player de MP3 poderá executá-los. A referência ao produto da Apple foi feita para atrair investidores para o desenvolvimento do Podcasting.

Como surgiu

O termo foi popularizado em 2004 por Adam Cury,VJ da MTV americana. Ele produziu o primeiro podcast chamado Daily Source Code http://www.dailysourcecode.com/ cujo conteúdo era sua vida pessoal ( uma nova versão de Big Brother ). Adam Cury queria desenvolver um software que pudesse transferir os arquivos de áudio para o seu player portátil e a partir da sua idéia, ele procurou alguns programadores para criar esse programa, só que as tentativas foram infelizes, ninguém quis desenvolver o seu projeto. Dessa forma, Curry decidiu estudar algumas linguagens de programação (Applescript, a linguagem de programação da Apple), e escreveu um primeiro esboço do que seria o iPodder. Mas como ele não era programador, o programa criado era ruim precisava de alguns ajustes.

Para aperfeiçoar o seu projeto, Cury disponibilizou o código do projeto na Web atraindo desenvolvedores de software que foram aos poucos melhorando o programa.
(Atualmente os sofwares-livres seguem essa tendência de disponibilizar o código-fonte na web para que outros programadores possam detectar erros “bugs” e aperfeiçoar o projeto).

Como receber um podcast no meu computador?

Primeiramente você irá se inscrever para receber o podcast. Essa inscrição é feita através de um clique no ícone (como a imagem à esquerda) ou em um link do tipo “inscreva” ou “subscribe to this podcast”.

Para receber um podcast no seu PC é necessário um programa de leitor de RSS. Esse leitor esta disponível de três formas: baixar um programa, como o IPodder http://www.ipodder.org/, a segunda maneira é utilizar o próprio navegador.( Internet Explorer 7+, Mozilla Firefox ou o Opera) e a terceira forma, que eu prefiro é usar o Google Reader.( é necessário ter uma conta no Gmail para ter acesso a esse aplicativo).

Na segunda parte discutiremos as implicações do Podcast no ensino e na terceira e última parte postaremos um tutorial ensinando a criar um podcast.

Livemocha : e-learning

Livemocha é uma ferramenta que facilita o aprendizado de idiomas, ele combina diversão em lições autodidatas, ferramentas motivacionais e toda uma comunidade para ajudar você a aprender um idioma da sua preferência.

Opções de idiomas

Existem 6 opções de idiomas: Inglês, Alemão, Espanhol, Francês, Hindu e Chinês. Cada um deles divididos em vários módulos, com vários tipos de exercícios, indo do nível mais básico até o pré-intermediário (o bastante para conseguir construir diálogos sem ajuda de ninguém).

Fonte:
http://baixaki01.ig.com.br/download/LiveMocha.htm

Meu comentário:

Semana passada tivemos a oportunidade de conhecermos sobre os Ambientes Virtuais de Aprendizagem através do grupo2. Assim como os AVAs apresentados pelo grupo (Moodle, Teleduc, Eproinfo, etc) o LiveMocha também oferece esse ambiente para aprendizagem só que com uma diferencia dos AVAs tradicionais, a sua disponibilidade para o usuário é on-line, não há necessidade de fazer a instalação da plataforma em algum servidor.
Me inscrevi no LiveMocha no curso de Inglês (treinamento para o TOEFL) e no Italiano para ver como são as aulas.

Pergunta do Rômulo

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A nossa colega Víginia respondeu à pergunta feita pelo Rômulo.
Agradecemos pela sua colaboração!

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Agradecimentos

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By the way, esse é o meu avatar no South Park!hehehe
Caso vocês queiram criar um avatar entrem no site:
http://www.sp-studio.de/ south park

Meu avatar no SouthPark

Para quem quizer montar o seu avatar entre no site:
http://www.sp-studio.de/ south park

Web 1.0 x Web 2.0

Assim que o termo Web 2.0 ganhou popularidade, surgiram muitas críticas sobre o porquê do termo se nem ao menos ouvimos logo no início da criação da Web algum termo como Web 1.0. Estudiosos da área da Computação, programadores dizem que a Web 2.0 nada mais é que uma jogada de Marketing ou um buzzword. Isso se deve ao fato de que as linguagens de programação usadas na Web 2 já existiam na Web 1 e, além disso, a idéia de colaboração não é alguma coisa recente também. Como exemplo, temos o uso de fóruns e listas de discussões logo no início da criação da WWW, utilizados nas universidades americanas.
Em entrevista publicada no site Ars Technica, o criador da WWW, Tim Berners-Lee discute sobre a Web 2.

Para Berners-Lee, ninguém ao certo sabe o que significa. E para ele, a web 1 já conectava as pessoas e era um ambiente interativo.

[…]Web 1.0 was all about connecting people. It was an interactive space, and I think Web 2.0 is of course a piece of jargon, nobody even knows what it means. If Web 2.0 for you is blogs and wikis, then that is people to people. But that was what the Web was supposed to be all along. And in fact, you know, this 'Web 2.0,' it means using the standards which have been produced by all these people working on Web 1.0."

Temos que concordar que as ferramentas existentes na Web 1, como por exemplo, e-mails, salas de bate papo, fóruns de discussão já proporcionavam a interação entre os usuários. O que diferencia a Web 1 da Web 2 é a capacidade que os internautas têm em produzir o conteúdo.
Na Web 1 os usuários eram meros espectadores, atualmente eles são espectadores e criadores do conteúdo disponibilizado na Internet.

Para nós professores, não importa se a Web 2 é uma jogada de marketing ou um buzzword. O que nos interessa é saber como Wikis, Podcast, sites de compartilhamento de vídeos, entre outros recursos podem ser utilizados nas salas de aula. Isso porque esses recursos não foram desenvolvidos para fins educacionais, entretanto suas características colaborativas e sociais exemplificam algumas Teorias de Aquisição da Segunda Língua, como a Teoria Sócio-Construtivista de Vygotsky.

O'Reilly e sua definição sobre a Web 2

Ouçam o podcast onde O'Reilly publicou em seu Blog e define o termo Web 2.

Sinopse de livro : Second Life e Web 2.0 na Educação

MATTAR, João; VALENTE, Carlos. Second Life e Web 2.0 na educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec, 2007.

Não há dúvidas de que a Internet é um veículo de comunicação que ganhou destaque e popularidade no inicio da década de 90. De lá para cá, muita coisa mudou, o estilo de como se criar páginas, o surgimento de recursos que permitem usuários trocarem informações em tempo real, entre outras ferramentas. Mas um acontecimento marcante e podemos dizer divisor de águas da Net aconteceu em 2004 com o surgimento da Web 2.0.

A Web 2 busca promover a interação entre os usuários conectados na Web através das ferramentas sociais e, além disso, o usuário poderá escrever e compartilhar seu conhecimento com outras pessoas, formando uma teia de conhecimento e colaboração mútua.

Levando em consideração essas características de colaboração, interação, os professores João Mattar e Carlos Valente publicaram o livro Second Life e Web 2.0 na educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias. Este livro é um guia fundamental para os professores, educadores que buscam conhecer o significado da Web 2.0 e como utilizar os recursos, tais como: Wikis, Podcasts, RSS, Youtube na Educação. Os autores também discutem o potencial pedagógico do Jogo Second Life e relatam as suas experiências utilizando esses recursos em salas de aula. Além disso, Mattar e Valente traçam um panorama do Ensino a Distância (EaD).

O livro é bem ilustrativo, apresentando uma bibliografia comentada e uma lista extensa de sites úteis.


Quando o livro foi lançado:

No dia 1º de dezembro de 2007 durante o Congresso Second Life na Educação realizado na Universidade Anhembi Morumbi em São Paulo.

Sumário

Clique aqui para baixar o sumário do livro.

Definição do Grupo sobre a Web 2

Muitas pessoas já devem ter ouvido falar nesse termo e em suas ferramentas como Wikis, Podcast, Youtube, RSS, entre outros.

Esse termo surgiu em 2004 para descrever a segunda geração de serviços e aplicações para a Internet.A rede mundial de computadores é vista como uma rede social, onde os usuários ao redor do mundo se comunicam, trocam informações, arquivos de vídeos, imagens e sons. A partir daí, as ferramentas e serviços da Web 2.0 irá beneficiar esse ambiente virtual oferecendo maior dinamicidade aos internautas. Estes, por sua vez poderão colaborar, criar e organizar conteúdos criados por eles mesmos em um ambiente colaborativo.

O termo ganhou popularidade depois de uma conferência realizada nos EUA em 2004, organizada pelas empresas O'Reilly Media e MediaLive International.Para maiores detalhes dessa conferência clique neste link.

Tim O'Reilly (mais um Tim na Web) escreveu um artigo explicando o que é a web 2.0 e o publicou em seu site.

A idéia principal da Web 2.0 é transformar a web em uma plataforma, onde os softwares serão disponibilizados na rede, sem termos a necessidade de instalarmos no computador. Um exemplo da web como plataforma é o Gmail. A empresa Google oferece e-mail e outros serviços online, como editor de textos, planilha, agenda, entre outros serviços.

Nos próximos posts , iremos falar um pouco mais das ferramentas da web 2.0, como Wikis, Podcast, RSS, etc.

Abraço,
Vanessa

Snapvine - Blog de áudio

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Grupo 4 no Snapvine

Web 2.0 na mídia

Vídeos no ensino, para quê?

Apesar de serem recursos usados no contexto de ensino/aprendizagem há algum tempo, vídeos e filmes são frequentemente subestimados ou estigmatizados enquanto parte do repertório de sala de aula. Muitos são aqueles (professores, alunos e autoridades escolares) que não os enxergam com propósitos educacionais claros. Em parte, tal visão se fortalece pelo uso inadequado deste recurso, geralmente limitado a mera apresentação de filmes e vídeos durante as aulas, como se a simples exposição aos mesmos fosse por si só um elemento didático completo, responsável por todo o aprendizado. Associado a isso, está o fato de que, quando fora do ambiente de sala de aula, a TV e o vídeo (cinema, DVD e outras mídias digitais) são primordialmente destinados ao entretenimento. Tal característica contribui para que eles sejam frequentemente vistos como ferramentas pedagogicamente ineficientes, adequadas a proporcionar somente momentos de lazer durante as aulas, ou mesmo como meio de “enrolar” aula. Esta visão também tem sido responsável pelo desgaste e negligência que este recurso vem sofrendo nos últimos anos. Entretanto, com os avanços da Internet e da Web 2.0, surgiram novas possibilidades para o uso de vídeos enquanto ferramenta didática. Dentre elas, a facilidade de publicação, acesso, armazenamento e edição de vídeos digitais, que fornecem ao professor material ilimitado a ser usado na sala de aula. Deixe aqui sua opinião, sugestões e relatos de experiência sobre o uso de vídeos no ensino/aprendizagem. Será que ele é mesmo uma ferramenta útil ao professor? Em que situações?

O que é uma wiki?

Origem do termo Wiki

Wiki é uma ferramenta editável e colaborativa cujo conteúdo é criado pelos usuários da Web. O termo foi introduzido na Internet pela primeira vez por Ward Cunningham. Cunningham desenvolveu em 1995 uma ferramenta chamada WikiWikiWeb ou Ward’s Wiki. A origem do termo é Havaiano e significa rápido,logo Cunningham usou esse termo havaiano por causa da analogia com a rota “Wiki Wiki” do Aeroporto Internacional de Honolulu. Nessa rota trafegam pequenos ônibus que percorrem entre os terminais do aeroporto.
A idéia principal de Cunningham era criar páginas de sites que pudessem ser editadas facilmente e rapidamente pelos usuários.

Características da Wiki

• Promover um espaço onde o conhecimento se torna uma rede interligada pela troca de informações;

• As wikis podem ser pessoais, mas normalmente elas são construídas com a finalidade colaborativa,

• Como a ferramenta wiki oferece uma atmosfera colaborativa entre os seus usuários, os professores de línguas podem utilizá-la com os alunos em projetos on-line.

A Wiki nas salas de aula: alguns fatores positivos.


Duffy, Peter and Bruns, (2006) discutem o uso das Wikis e outros services da Web 2 na educação e de acordo com eles:

"A wiki also offers the ability to interact with an evolving document over time. It allows teachers and learners to see the evolution of a written task, and to continually comment on it, rather than offering comments only on the final draft. Considering students’ busy schedules, a wiki can also be very useful for tracking and streamlining group projects."

Os professores podem aproveitar o ambiente colaborativo das Wikis e tirar vantagem disso, especialmente no ensino da produção textual. Como os autores propõem, os professores podem avaliar o desenvolvimento dos alunos nas habilidades de escrita e oferecer um retorno para os alunos no decorrer de todo o processo de criação da atividade e não mais no final como acontece nas atividades em sala de aula.

Referência bibliográfica

DUFFY, Peter D. and BRUNS, Axel .The Use of Blogs, Wikis and RSS in Education: A Conversation of Possibilities. In Proceedings Online Learning and Teaching Conference 2006, pages pp. 31-38, Brisbane.
Disponível em : http://eprints.qut.edu.au/archive/00005398/01/5398.pdf

Web 2.0 ... The Machine is Us/ing Us

YOU TUBE: uma opção para uso do vídeo na EAD

http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo9/artigos/3aSaulo.pdf

Sugestão: Rômulo Neves

Deezer - site de música online

Este é o site de músicas do momento!! Eu particularmente adoro ouvir músicas enquanto trabalho no computador. O Deezer é o primeiro site de músicas onde o usuário envia o arquivo MP3 de suas músicas favoritas e disponibiliza para outros membros.

Vale a pena conferir mais uma novidade da era Web 2.0!!! Visitem o site clicando na imagem.

Discover Natal

Att +

Tecnologias na Educação dependem de Inteligência Pedagógica

Tecnologia na sala de aula... Como usar? Essa é a grande questão de dez entre dez educadores. E faz sentido, já que na maioria esmagadora dos casos, o educador é colocado em contato com computadores e internet sem que a ele sejam dados elementos para compreender e utilizar de forma adequada essas ferramentas em sala de aula. E isso faz uma enorme diferença entre o uso adequado e inadequado desses elementos na educação.

Esse é o assunto apresentado no link Editorial do site Planeta Educação
Para ler o texto íntegra , clique aqui!